QUÈ ENTENEM PER EDUCACIÓ D'ADULTS?

Al nostre país encara s'associa l'expressió educació d'adults amb els ensenyaments reglats o formals. Tot seguit poso dues definicions que penso ajudaran a entendre l'amplitud del concepte.

El 1976, a Nairobi, es va definir l'educació d'adults de la següent manera:
"L’expressió educació d’adults designa la totalitat dels processos organitzats d’educació, sigui quin sigui el contingut, el nivell i el mètode, siguin formals o no formals, ja sigui que es perllonguin o que es reemplacin en forma d’aprenentatge professional, gràcies als quals, les persones considerades com a adults per la societat a la qual pertanyen, desenvolupen les seves aptituds, enriqueixen els seus coneixements, milloren les seves competències tècniques o professionals o els donen una nova orientació, i fan evolucionar les seves actituds o el seu comportament en la doble perspectiva d’un enriquiment integral de l’home i una participació en un desenvolupament socioeconòmic i cultural equilibrat i independent".

A la Conferència del 1997 a Hamburg es va declarar en el punt 3: "L’educació d’adults comprèn l’educació formal i la permanent, l’educació no formal i tota la gamma d’oportunitats d’educació informal i ocasional existents en una societat educativa multicultural,..."
En el punt 8 hi diu: "Dins dels governs, l’educació d’adults no s’ha de reservar als ministeris d’educació, sinó que tots els demés ministeris han de prendre part en la seva promoció; la cooperació interministerial és essencial. Aquesta tasca també és responsabilitat dels empresaris, sindicats i organitzacions no governamentals i comunitàries.... I el punt 10 diu: El nou concepte de joves i adults qüestiona les pràctiques actuals ja que existeix una interconnexió eficaç dins dels sistemes formal i no formal, així com innovacions i una major creativitat i flexibilitat. S’hauria de fer front a aquestes dificultats mitjançant nous enfocaments de l’educació d’adults emmarcats en el concepte d’educació al llarg de tota la vida. La fita última hauria de ser la creació d’una societat educadora".

ÀMBITS DE L'EDUCACIÓ D'ADULTS

Si hi ha confusió amb l’expressió "Educació d’adults", "Formació d’adults" i "Aprenentatge d’adults", tanta o més confusió hi ha quan parlem de l’àmbit o àmbits que abarca. Per començar a abordar aquest tema cal clarificar els conceptes d’"aprenentatge formal", "no formal", "informal" i "accidental o ocasional":

Les persones que per poder continuar en el lloc de treball, per millorar-lo o per trobar una nova ocupació necessiten obtenir una titulació com el Graduat en Educació Secundària (GES, equivalent a l'ESO), realitzar la prova d’accés als cicles formatius de Grau Mitjà o Superior o superar la Prova d’Accés a la Universitat per a Majors de 25 Anys, accedeixen als estudis anomenats formals o reglats. En canvi, qui necessita obtenir un certificat o diploma conforme ha realitzat un curs ocupacional o d’actualització professional, accedeix a l’anomenat aprenentatge no formal. L’aprenentatge que adquirim assistint a una conferència o anat a visitar una exposició, és l’aprenentatge informal. Per últim l’aprenentatge accidental o ocasional és el que adquirim parlant amb una altra persona, mirant una tanca publicitària del carrer, ...

Normalment, els aprenentatges formals i no formals són considerats més importants atès que van lligats a una obligatorietat. En molt pocs casos ens trobem amb persones adultes que hi accedeixen pel plaer d’aprendre. Però l’aprenentatge més important és l’informal, ja que la persona opta a aquest aprenentatge lliurement, sense cap condicionant, simplement pel plaer d’aprendre, de saber més. És per això que s’observa, dia a dia, que els països potencien, cada vegada més, els aprenentatges informals

diumenge 7 de febrer de 2010

Trobar una estona per llegir i pensar

Us els recomano tots a tots, sobretot ...
Eduardo Galeano
Ho trobareu tot a:
EL RINCÓN DEL POETA

dimarts 8 de desembre de 2009

De tot cor

 
Posted by Picasa

dijous 12 de novembre de 2009

EUR-ALPHA


Els dies 27 i 28 d'octubre d'enguany s'ha creat a Brussel·les la Xarxa Europea EUR-ALPHA dins el programa europeu d'aprenentatge al llarg de la vida. Us convidem a veure aquesta web que us aportarà més informació al respecte:

http://www.pracadasredes.com
En aquests moments en formen part organitzacions de:
Bèlgica, França, Irlanda, Països Baixos, Letònia, Espanya - Catalunya, Suïssa, Turquia, Regne Unit - Escòcia i Irlanda del Nord, Finlàndia, Alemanya, Xipre, Grècia i Portugal.

dijous 23 d’abril de 2009

PROMOCIONEM LA LECTURA, UN ANY MÉS

El proper dia 6 de juny, de 9 a 9, l'Associació Amics del Museu d'Art de Girona, celebrarà la IXa edició de les 12 hores de lectura viva. Us hi esperem. No falleu.

FESTA DEL LLIBRE I LA ROSA

EL NOSTRE PRESIDENT ENS HA ENVIAT AQUESTA FELICITACIÓ.(català, castellà i anglès)
BONA DIADA DE SANT JORDI.

dilluns 20 d’abril de 2009

L'ALFABETITZACIÓ UNIVERSAL

60 escoles del País Basc demanaran l'alfabetització universal el dia 23 d'abril. (El País - Bilbao 16/04/09)
Un total de 260 nens i joves de Cantabria protagonitzaran un acte reivindicant el dret a l'alfabetització. (europa press - 19/04/09)
La Campanya Mundial per l'Educació celebra, dimecres a Valladolid, un acte a favor de l'alfabetització de joves. (europa press - 20/04/09)
Lluitant per l'alfabetització dels adults (Diario de Sevilla 21/04/09)(23/04/09)
San Lorenzo (Melilla) acollirà, aquest dissabte, una campanya d'alfabetització per a tothom.
Avui, 23 d'abril, es celebra a Bilbao un acte de la Campanya Mundial per l'Educació.
Uns 150 escolars participaran avui en l'acte central de la Campanya Mundial per l'Educació organitzat a Vigo.
Caja Madrid i UGT Aragó han aprovat un programa per a l'alfabetizació d'immigrants i ciutadans espanyols que necessitin formació bàsica.
La Comissió Europea premia un projecte gallec, d'alfabetització digital, per malalts hospitalitzats. (www.farodevigo.es)

dijous 9 d’abril de 2009

Records

Records
Etiquetes de comentaris: ,
Subscriure's a: Missatges (Atom)